​​​​​​​رویای احیای «اسرائیل بزرگ» یکی از عوامل تاثیرگذار بر سیاست های رژیم صهیونیستی از بدو تاسیس آن بوده است و این مسئله با روی کار آمدن دولت تندروی بنیامین نتانیاهو، نخست وزیر صهیونیستی بیش از هر زمان دیگری در اولویت سیاست های این رژیم قرار گرفته است. جغرافیای این رویای تاریخی به مرور زمان گسترش یافته و سرزمین هایی از اردن، سوریه و لبنان را دربر می‌گیرد و جریان های مذهبی افراطی که اسرائیل کنونی را سرآغاز احیای اسرائیل بزرگ می‌بینند، دست به کار شده‌اند تا با فرهنگ سازی و اقدامات زیربنایی پروژه خود را به منصه ظهور برسانند.
همزمان با جنایات ارتش صهیونیستی در غزه و لبنان، جامعه دانشگاهی و علمی نیز بیکار ننشسته و در راستای سیاست های دولت نتانیاهو برنامه‌هایی را برای توسعه اشغالگری تدوین کرده‌اند. در این خصوص، کتاب کودکانه ای با نام «الون و لبنان» به تازگی در سرزمین های اشغالی منتشر شده است تا تفکرات نسل جدید را با سیاست های تل‌آویو همراه کند.این داستان درباره پسری به نام «الون» است که در یک کیبوتص نزدیک مرز لبنان زندگی می کند. الون از مناظر لبنان که از پنجره اتاقش می بیند لذت می برد. در این کتاب الون جنگل را نشان می‌دهد و می‌گوید آنجا کجاست. پدرش می‌گوید آنجا لبنان است. الون می گوید: من‌دوست دارم بروم لبنان آنجا واقعا زیباست. پدرش می گوید:اما الان رفتن به آنجا خطرناک است چون هنوز دست دشمن است. آنجا هنوز مال ما نشده است. الون فکر می کند و می گوید: اما بالاخره مال ما می‌شود. لبنان مال ماست.این کتاب توسط «عاموس آزاریا» نوشته شده و توسط گروه راست گرای افراطی «اوری تصافون» حمایت می شود. این گروه که به ایده «اسرائیل بزرگ» معتقد است، تلاش می کند تا از طریق این کتاب ایده سکونت در جنوب لبنان را در ذهن کودکان القا کند. داستان کتاب به گونه ای طراحی شده تا کودکان با لبنان به عنوان بخشی از سرزمین اسرائیل آینده، پیوند عاطفی برقرار کنند.انتشار این گونه کتاب ها در زمانی انجام می‎‌شود که جهان از جنایات ارتش اشغالگر در غزه و لبنان به خشم آمده است ولی سران تل‌آویو بدون توجه به هشدارهای بین‌المللی به جنگ افروزی‌های خود نه تنها در شرایط کنونی ادامه می‌دهند بلکه نسل آینده را برای اشغالگری تربیت می‌کنند. این که نتانیاهو این همه جنایت را در فلسطین و لبنان مرتکب می‌شود بخشی از آن به تفکراتی مربوط می‌شود که پدرش در دوران کودکی برای او از تاریخ جعلی اسرائیل بازگو کرده بود.گفته می‌شود پدر نتانیاهو یکی از افراطی‌های یهود بود که اعتقاد داشت همه فلسطینیان را باید نابود کرده و سرزمین جعلی یهودیان را پس بگیرند و همین افکار و عقاید افراطی را هر روز به نتانیاهو گوشزد می‌کرد. بنابراین، نسل جدید صهیونیست ها هم اگر با افکار و موهومات افرادی مانند نتانیاهو و وزرای افراطی آن تربیت شوند، آینده سیاهی در انتظار سرزمین های اشغالی خواهد بود.
 تزریق سلطه‌پذیری به کودکان فلسطینی
در واقع، تلاش‌های فرهنگی رژیم صهیونیستی برای تغییر افکار کودکان صهیونیست مسئله جدیدی نیست، از سال 1967، دولت اشغالگر تلاش‌های خود را برای تحمیل کتاب‌های درسی به مدارس قدس اشغالی تسریع کرده است.«کلید پر کردن شکاف‌ها در قدس شرقی با آموزش آغاز و به برنامه درسی اسرائیل ختم می‌شود. اسرائیل همکاری بزرگی را بین وزارت آموزش و پرورش از یک سو و شهرداری بیت‌المقدس از سوی دیگر ایجاد کرده و این اجازه را می‌دهد که ما می‌توانیم یک انقلاب واقعی در جامعه عرب در قدس شرقی ایجاد کنیم». این ها اظهارات «ناتانیل اسحاق» مدیرکل سابق وزارت قدس اشغالی و میراث رژیم صهیونیستی است که نشان می‌دهد سران اشغالگر برای توسعه طلبی ارضی در آینده نه بر گزینه نظامی بلکه بر بعد فرهنگی متمرکز شده‌اند.در مدارس قدس اشغالی، شعارهایی به زبان عبری با این مضمون در پس‌زمینه کودکان ظاهر می‌شود:«خوشبختی به این معنا نیست که آنچه را می‌خواهی، داشته باشی، بلکه به این معناست که از آنچه داری راضی هستی». وزارت آموزش صهیونیستی در دهه‌های اخیر بودجه‌های هنگفتی را برای تغییر افکار کودکان فلسطینی در قدس اختصاص داده تا آن ها را به سمتی سوق دهد که با تفکرات و آموزه‌های قوم یهود همخوانی داشته باشد.بدون توجه به قوانین بین‌المللی که حق افراد تحت اشغال را برای دریافت آموزش‌های منطبق با اعتقادات و حفاظت از فرهنگ و میراث خود را تضمین می‌کند، رژیم صهیونیستی گام های عملی را برای تحریف تاریخ فلسطینیان آغاز کرده است. تغییر برنامه درسی فلسطینیان ساکن قدس اشغالی از سال 2011 سرعت گرفته است و پرچم فلسطین را از کتاب ها حذف کرده و درس‌هایی را که به موضوع فلسطین می‌پرداخت و بر حق بازگشت تاکید می‌کرد، تحریف کرد.رژیم صهیونیستی حتی آرم تشکیلات خودگردان فلسطین را از روی جلد کتاب های درسی مدارس کرانه باختری حذف کرده است تا نسل جدید هیچ درکی از سازمان های فلسطینی نداشته باشند. این برنامه‌های درسی حدود 98هزار دانش آموز بیت‌المقدس را از توانایی مطالعه تاریخ مسئله فلسطین و کسب دانش کافی برای ساختن هویت فلسطینی در مدارس وابسته به اوقاف، آژانس امداد و کار برای آوارگان فلسطینی (UNRWA) محروم کرد.خطرناک‌ترین اقدامات اسرائیل علیه آموزش و پرورش در قدس اشغالی، در سال 2014 رخ داد. در واقع، کابینه رژیم صهیونیستی در آن زمان طرحی را تصویب کرد که بودجه آن حدود 86.5 میلیون دلار برآورد شده بود که بر اساس آن، وزارت آموزش و پرورش شروع به ارائه مشوق‌های اقتصادی به مدارس بیت‌المقدس کرد تا آن ها به سمت آموزش برنامه درسی صهیونیست ها بروند. تا سال 2017، 23 مدرسه از 180 مدرسه با برنامه درسی اسرائیل اداره می‌شد، پس از آن که این مدارس بودجه فراوان دریافت کردند و حقوق معلمان و کارکنان خود را افزایش دادند،اسرائیل به سرعت تلاش کرد تا روایت صهیونیستی را در میان فلسطینیان القا و برنامه درسی کامل خود را بر دانش آموزان قدس تحمیل کند. در این طرح، حدود 200 میلیون دلار به عنوان مشوق‌های مالی برای اعمال فشار بر مدارس بیت‌المقدس برای آموزش برنامه درسی رژیم صهیونیستی اختصاص داده شد.اسرائیلی‌ها به صراحت گفته‌اند هر مدرسه عربی در قدس اشغالی که به برنامه درسی اسرائیل تغییر کند، بلافاصله بودجه سخاوتمندانه‌ای دریافت خواهد کرد. به منظور گسترش استفاده از برنامه درسی رژیم صهیونیستی در قدس، تل‌آویو بودجه اضافی را به مدارسی که تصمیم به ایجاد این تغییر گرفتند، اختصاص داد و حدود 120 میلیون دلار به آموزش و پرورش قدس اعطا کرد.تلاش برای گسترش برنامه درسی تل‌آویو در یک فرایند گسترده و مداوم در تلاش برای محو هویت فلسطینی و گسترش عادی سازی و همزیستی بین کودکان عرب و صهیونیستی همراه با سفرهای مشترک و بازدید شهردار قدس اشغالی از مدارس برگزار می‌شود. همچنین، در برخی مدارس به منظور دستیابی به بازدارندگی و پایان دادن به مبارزه برای آزادسازی و هشدار درباره دستگیری فلسطینیان، افسران نظامی همواره حضور دارند.علاوه‌براین، رژیم اشغالگر مبالغ هنگفتی را برای این فرایند اختصاص داده است. بودجه اداره آموزش و پرورش عربی در شهرداری قدس اشغالی بدون حقوق مدارس ابتدایی که بودجه مستقیمی از وزارت آموزش دریافت می‌کنند، بالغ بر 444 میلیون شیکل است.بنابراین، به رغم تلاش‌های مضاعف تل‌آویو برای اجرای پروژه های فرهنگی در مدارس قدس، پاک کردن هویت فلسطینی به طور کلی یک هدف دست نیافتنی باقی مانده است.